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  • 恭贺新春 共同进步

    恭贺新春 共同进步 中医杂志编辑部 过去的1962年,是我国人民在党和毛主席的正确领导下,在克服经济困难的斗争中取得重大胜利的一年,也是在对国内外敌人进行激烈斗争中取得了重大胜利的一年,当我们怀着欢欣的心情,迎接1963年来临的时候,展望前途,无限光明。让我们更加紧密地团结在党和毛主席的周围,更高地举起社会主义建设总路线、大跃进、人民公社的光辉旗帜,...
  • 459.急性风湿热

    中医辨证:风寒入络, 气血不畅, 阻滞经脉。 治 法:祛风散寒, 搜剔经络。 方 名:抗风湿汤。 处 方: 制川乌10克 桂枝10克 羌活 10克 防风10克炮山甲10克 蕲蛇10克 制乳没各10克 细辛3克 麻黄3克 中川蚣4条 水煎服, 每日一剂。 —515— 临床效果: 梁××, 女, 28岁, 皖铜陵市建安公司工人。197...
  • 论现阶段的中医科学化

    论现阶段的中医科学化 徐鉴泉 “中医科学化”这一口号在解放前就已经叫了近二十年,于由国民党反动派在帝国主义奴化政策之下,漠视中国人民大众的健康。对中医本身要求进步和发展,不但熟视无睹地放任自流,不加闻问,而且倡言废弃,多方摧残,因此中医科学化终于流为空谈。解放后第一届全国卫生会议,在英明的毛主席领导之下,广泛地组成了卫生工作的统一战线,决定了“团结中...
  • 中医伤科和骨科的发展简史

    中医伤科和骨科的发展简史 南京中医学院附属医院诸方受 秦、汉及其以前 祖国医学中的伤科和骨科,与其它科目有着同样丰富的临床实践经验。从历史上看,伤科和骨科的起源可能要早于其它各科,至少也不会迟于其它各科,很易理解:从猿到人的过程中,对外界暴力的抵御力是低的,在构木为巢,茹毛饮血的生活情况下,创伤性的疾病,无疑是很普遍的,那末对于创伤性疾病的对策,也...
  • <篇名>张序

    7 2022-11-14 《医学启源》
    属性:先生张元素,〔字〕洁古,易水人也。八岁试童经,二十七经义登科,犯章庙讳 出落,于是怠仕进,遂潜心于医学,二十余年虽记诵广博书,(然)治人之术,不出 人右。其夜梦人柯斧长凿,〔凿心〕开窍,纳书数卷于其中,见其题曰《内经主治 备要》,骇然惊悟,觉心痛,只为凶事也,不敢语人。自是心目洞彻,便为传道轩岐, 指挥秦越也。河间刘守真医名贯世,视之蔑如也。异...
  • 伤寒实战力提升干货篇(十一)

    26 2023-08-24 《黑话自学中医》
    中医自学 —伤寒实战力提升干货篇(十一) ​ 当我们在坚持内经伤寒一体的时候,日本走出了另外一条路子,我们是只缘身在此山中,而日本古方派确实身在五行外,这种抛弃内经和五行的方式,所修炼的医术一点也不差。日本的匠人精神从来不会让人失望,前篇已经讲过他们的古方派改革者们,那么今天就来讲讲近代几位继承者,浅田宗伯,汤本求真,奥田谦藏,龙野一雄,大塚敬节,矢...
  • 有关中医理论探讨的几点看法

    有关中医理论探讨的几点看法 福建省福安县人民医院中医科陈文 笔者对中医理论有某些看法,想在此提出来。是与非,请同志们指正。 一、如何对待古典理论问题 祖国医学的理论基础,出现在两千多年前。《内经》则是我国现存第一部系统的理论性著作,在世界医学史上,有它光辉灿烂的一页。今天,这部内容丰富多彩的古典理论医籍,依然放射出它的奇光异彩。当然,处在那么...
  • 国外中医药研究概况

    国外中医药研究概况 钟研勤 我国中医药学很早就已传到国外,公元5世纪传到了日本。从那时起到1876年的1300 多年中,中医在日本一直是历届政府所公认的传统医学,他们把中医称为汉方医。6世纪吴人知聪携带《明堂图》等医书去日本;7世纪日本药师来中国并带回《诸病源候论》等医书;8世纪中国鉴真和尚去日本讲授医学,对当时日本医学发展影响很大;9世纪日本医家以...
  • 以焦裕禄为榜样,突出政治,为革命而研究医学史

    以焦裕禄为榜样,突出政治,为革命而研究医学史 中医研究院医史研究室 陈邦贤 焦裕禄同志不愧为毛主席的好学生,他给我们树立了一个值得全面学习榜样。他把毛主席的著作当做各项工作的最高指示。为什么焦裕禄同志能做出这样伟大的事迹,关键在于他在学习毛主席著作时,充满了阶级感情,在“用”字上狠下功夫,把毛泽东思想运用到实际工作中去,这是值得我们永远学习的。焦裕禄...
  • 全国卫生大会关于医药教育等四项决定

    中央人民政府卫生部公布 全国卫生大会关于医药教育等四项决定 关于发展卫生教育和培养各级卫生工作人员的决定 为了建立适应中国人民需要的新的卫生教育制度,逐步改革旧的卫生教育,以及配合国家卫生建设,培养新中国各级卫生人员起见,特作决定如下:一、新的卫生教育分高、中、初三级,各级卫生教育的实施,除依照中央人民政府教育部,(以下简称中央教育部)总的教育方针...